KWIECIEŃ 2022
Wiosenne powroty
- prezentacja ptaków, które wracają do Polski z ciepłych krajów.
- gdzie budować gniazdo?- rozmowa na temat gniazd, ich rodzai i miejsca, w którym ptaki budują gniazda.
- rozwiązywanie zagadek podsumowujących poznaną wiedzę na temat ptaków i ich domów
- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10 elementów
Wielkanoc
- gliniane pisanki – wykonanie pisanek z gliny, zapoznanie z właściwościami gliny
- liczenie pisanek – dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 elementów
- koszyczek Wielkanocny – zapoznanie z tradycjami obchodów Świąt Wielkanocnych
- omówienie tradycyjnych potraw Wielkanocnych
Wiosna na wsi
- zapoznanie dzieci z pracami jakie rolnik wykonuje na wiosnę
- zapoznanie dzieci z urządzeniami i sprzętem wykorzystywanym na roli
- wykonanie makiety wiejskiego podwórka
Dbamy o przyrodę
- strażnicy przyrody – wyjaśnienie pojęcia
- przypomnienie wiadomości na temat: jak dbać o przyrodę
- ochrona przyrody – przypomnienie kodeksu ekologa
MARZEC 2022
ZWIERZĘTA Z DŻUNGLI I SAWANNY
- zapoznanie z wybranymi zwierzętami egzotycznymi,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- układanie schematów i modeli słów: zebra, Zenek,
- rysowanie po śladach rysunków
- dodawanie i odejmowanie w zakresie dziesięciu,
- dodaje i odejmuje w zakresie dziesięciu na konkretach, układa działania,
- dzieli nazwy wybranych zwierząt na sylaby lub na głoski,
ZWIERZĘTA NASZYCH PÓL I LASÓW
- zwracanie uwagi dzieci na nienawiązywanie kontaktów z obcymi osobami,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter: małych i wielkich,
- układa schematy i modele słów: ule, Ula,
- rysowanie po śladach rysunków
- reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej –wolniej) i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu,
- poznawanie zachowania się wybranych zwierząt,
- określanie tempa poruszania się zwierząt,
- poznawanie zwyczajów sowy
- poznawanie właściwości fizycznych powietrza,
- zapoznanie z pojęciem gaz.
- przybliżanie wiadomości o życiu mrówek,
MARCOWA POGODA
- poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- poznawanie cech kuli – wskazywanie różnic pomiędzy kulą a kołem,
- reagowanie na ustalone hasła i sygnały,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
- zapoznanie ze zjawiskami parowania i skraplania,
- obserwowanie pogody i zaznaczanie jej elementów każdego dnia,
- utrwalanie nazw dni tygodnia.
- określanie znaczenia wody w życiu człowieka,
WIOSENNE PRZEBUDZENIE
- poznawanie oznak wiosny,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- poznawanie nazw mieszkańców łąki,
- poznawanie budowy motyla,
- poznawanie przyczyn ochrony roślin,
- zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny,
- poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny.
LUTY 2022
BAŚNIE ,BAJKI, BAJECZKI
- odgrywanie ról w zabawach parateatralnych; posługiwanie się mową, gestem, ruchem.
- ocenianie zachowań postaci z literatury dziecięcej
- wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich
- rozpoznawanie i nazywanie litery G,g na wyrazach podstawowych: Gala, gra
- opowiadanie o obrazkach przedstawiających różne sytuacje
- wyodrębnianie w słowach głosek początkowych (w nagłosie)
- rytmiczny podział słów (samodzielny, swobodny podział słów na sylaby np. w zabawach)
- dodawanie i odejmowanie w zakresie możliwości dzieci, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych
- nazywanie figur geometrycznych: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt
- wykorzystywanie figur geometrycznych w ćwiczeniach matematycznych, zabawach, grach
MUZYKA WOKÓŁ NAS
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych (ze śpiewem, tanecznych, przy akompaniamencie instrumentu)
- rozpoznawanie głosów męskich, żeńskich, dziecięcych
- słuchanie muzyki o różnym charakterze, w tym muzyki klasycznej
- poznawanie instrumentów perkusyjnych: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta, talerzy, drewienek, oraz sposobu gry na nich
- uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność regulowania oddechu
- akompaniowanie do piosenek na instrumentach lub różnych przedmiotach, indywidualnie lub grupowo (orkiestra)
- poznawanie sylwetki Fryderyka Chopina
- odtwarzanie usłyszanych dźwięków, np. zabawa w echo melodyczne, wokalne
- poznanie litery W,w na podstawie wyrazów: Waldek, worek
- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9
- reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej –wolniej) i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu
- wspólne przygotowanie sali na bal karnawałowy
- uczestnictwo w zabawie
NIE JESTEŚMY SAMI W KOSMOSIE
- poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata
- przyswajanie nazw: globus, wszechświat, planeta, Słońce, Księżyc
- gromadzenie wiadomości o kosmosie (poprzez literaturę, zdjęcia, albumy, internet)
- poznawanie satelity Ziemi – Księżyca; poznawanie ciekawostek, legend z nim związanych
- poznawanie w sposób pośredni zawodów związanych z kosmosem – kosmonauty, astronoma
- poznawanie sylwetki Mikołaja Kopernika
- wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie oraz próby w wygłosie, śródgłosie
- wypowiadanie się zdaniami złożonymi
- rozpoznawanie i nazywanie litery P,p na wyrazach podstawowych: Pola, planety
- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
- utrwalenie poznanych liczb 0 – 9
- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
MÓJ WYMARZONY ZAWÓD
- wzbudzanie ciekawości oraz aktywności poznawczej dziecka
- gromadzenie informacji na temat pracy osób w różnych zawodach (dostępnych bezpośredniej obserwacji)
- dowiadywanie się o roli człowieka w tworzeniu urządzeń technicznych
- wskazywanie różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami
- układanie historyjki obrazkowej (4 obrazki) według kolejności zdarzeń
- odpowiadanie na zadane pytania, formułowanie własnych pytań
- usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat znanych im zawodów,
- tworzenie dłuższych wypowiedzi na temat zawodów,
- rozumienie wagi pracy ludzkiej,
STYCZEŃ 2022
MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA
- zapoznanie z różnymi rodzajami kalendarzy,
- poznawanie nazw miesięcy,
- utrwalanie oznak pór roku,
- zachęcanie do zakładania hodowli roślin,
- obserwowanie wzrostu roślin,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- utrwalanie nazw miesięcy,
- rozwijanie sprawności fizycznej.
ZIMA I ZWIERZĘTA
- poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- reagowanie ruchem na dźwięki o różnej wysokości,
- reagowanie na ustalone sygnały,
- utrwalanie wyglądu i nazw ptaków zimujących w Polsce,
- rozwijanie wyobraźni,
- utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur geometrycznych,
- poznawanie zjawisk przyrody nieożywionej,
- zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych,
- utrwalanie nazw zwierząt leśnych.
BABCIA I DZIADEK
- wzbudzanie szacunku dla osób starszych,
- rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozpoznawanie i nazywanie masek i strojów balowych,
- utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
- umuzykalnianie dzieci,
- rozwijanie umiejętności wyrażania świata za pomocą komunikatów niewerbalnych,
- zachęcanie do sprawiania przyjemności dziadkom,
- rozwijanie mowy i pamięci,
- docenianie wpływu dziadka na wychowanie wnuków,
- aktywne uczestniczenie w proponowanych zabawach
- obserwowanie swoich możliwości na tle innych.
BEZPIECZEŃSTWO ZIMĄ
- wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych,
- zrozumienie przez dzieci konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy,
- zapoznanie z pracą ratownika medycznego, przybliżenie jego pracy i podstawowych form udzielania pierwszej pomocy,
- zapoznanie z zimowymi sportami np.; saneczkarstwo, hokej, skoki, łyżwiarstwo
- dostosowanie ubioru do warunków pogodowych,
- rozwijanie umiejętności dodawania w zakresie 9,
- odróżnianie bezpiecznych miejsc do zabaw zimowych od niebezpiecznych miejsc,
- utrwalanie zasad bezpiecznej zabawy warunkach zimowych,
- rozwijanie umiejętności współpracy w zespole.
GRUDZIEŃ 2021
1. Jak wyglądał świat przed milionami lat:
- poznawanie wyglądu i nazw wybranych dinozaurów,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
- rozwijanie sprawności fizycznych,
- rozwijanie umiejętności obrazowania tekstu ruchem,
- rozwijanie umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- wykorzystywanie w pracy materiałów odpadowych,
- poszerzanie wiadomości o produktach pochodzących z chemicznej obróbki węgla kamiennego,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
2. Idzie zima ze śniegiem
- zapoznanie z oznakami nowej pory roku,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- dostrzeganie cykliczności dni tygodnia,
- rozwijanie sprawności fizycznych,
- kształtowanie poczucia rytmu,
- wykonywanie uproszczonych kroków walca,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- wykorzystanie w pracy różnych materiałów,
- poznawanie nazw sportów zimowych,
- zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
- badanie i określanie właściwości fizycznych śniegu,
- ukazywanie niebezpieczeństw grożących podczas zabaw na śniegu.
3. Idą święta
- zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozumienie sensu informacji podanych w formie symboli,
- rozwijanie sprawności fizycznych,
- reagowanie na dźwięki o różnej wysokości,
- rozwijanie swobody ruchów w przestrzeni,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- składanie formy przestrzennej według instrukcji,
- zapoznanie z tradycjami świątecznymi,
- przygotowanie prostych wypieków,
- zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom,
- utrwalanie swojego adresu zamieszkania.
Projekt: Przyjaźń
- kształtowanie atmosfery życzliwości i akceptacji wśród dzieci,
- uświadamianie istoty charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń,
- zapoznanie z pojęciem przyjaźń,
- uświadamianie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka,
- kształtowanie umiejętności utrzymywania poprawnych kontaktów z rówieśnikami,
- kształtowanie właściwych reakcji w sytuacjach trudnych – nieporozumieniach, konfliktach i sporach rówieśniczych,
- integrowanie grupy i rozwijanie pozytywnych relacji rówieśniczych,
- odpowiadanie na pytania i formułowanie własnych,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami w trakcie konfliktów rówieśniczych,
- rozumienie znaczenia wszystkich emocji (przyjemnych/nieprzyjemnych) towarzyszących różnym sytuacjom,
- rozwijanie koncentracji uwagi i mowy,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności wyrażania siebie za pomocą komunikatów werbalnych,
rozwijanie pracy w zespole oraz wyobraźni i ekspresji twórczej.
LISTOPAD 2021
Moja rodzina
- budzenie szacunku dla rodziców za to, co dają dzieciom,
- utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- poznawanie zapisu cyfrowego liczby 4,
- poznawanie właściwości magnetycznych magnesu,
- budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- podawanie cech rodziców,
- uświadamianie, że zabawy dawne i obecne są bardzo podobne,
Mój dom
- rozwijanie umiejętności liczenia i szeregowania,
- utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- dostrzeganie i kontynuowanie rytmu,
- sprawne reagowanie na sygnały – słowne i muzyczne,
- poznawanie wiadomości o wybranych urządzeniach elektrycznych,
- poznawanie zwyczajów kotów i psów,
- utrwalanie nazewnictwa urządzeń elektrycznych i ich zastosowania w domu.
Moje prawa i obowiązki
- uświadamianie dzieciom ich praw,
- uświadomienie, że z praw wynikają obowiązki,
- poznawanie cech trójkąta,
- utrwalenie kroku poloneza,
- kształtowanie słuchu fonematycznego,
- przybliżanie zjawiska przewodnictwa cieplnego,
- poznawanie materiałów, które przewodzą ciepło,
- zapoznanie z Międzynarodowym Dniem Praw Dziecka.
Moje zdrowie i bezpieczeństwo
- zachęcanie do zdrowego stylu życia,
- zachęcanie do dbania o czystość,
- zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
- przestrzeganie zasad higieny podczas wykonywania kanapek,
- uwrażliwianie dzieci na sytuacje, które nie sprzyjają bezpieczeństwu,
- uświadamianie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
- zachęcanie do dbania o zęby.
Zabawy codzienne realizowane w planie dnia:
– ruchowe: bieżne, orientacyjno-porządkowe, ze śpiewem
– zabawy z plasteliną– rozwijanie małej motoryki
– zabawy integracyjne
– w różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą węchu (woń przyjemna, woń nieprzyjemna)
- słuchowe, rozwijające umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów
PAŹDZIERNIK 2021
Idzie jesień… przez ogród i sad
- rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej,
- poznawanie cech kwadratu,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie słuchu muzycznego,
- reagowanie ruchem na ustalone sygnały,
- rozwijanie umiejętności obserwowania,
- rozpoznawanie i nazywanie warzyw,
- poznawanie sposobów przygotowania warzyw i owoców na zimę.
Park Narodowy
- zapoznanie z terminem „park narodowy”
- rozpoznawanie nazw zwierząt w języku polskim, angielskim i migowym.
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie słuchu muzycznego,
- reagowanie ruchem na ustalone sygnały,
- rozwijanie umiejętności obserwowania,
- poznawanie kodeksu ekologicznego
- poznanie zasad zachowania w parku narodowym
- zapoznanie ze zwierzętami wybranego parku narodowego
Idzie jesień… do zwierząt
- poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- poznawanie zapasów wiewiórki,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- wyrabianie szybkiej reakcji na ustalony sygnał,
- rozwijanie sprawności manualnych,
- orientowanie się w instrukcji,
- odczuwanie i wytwarzanie dźwięków,
- zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
- rozwijanie narządów artykulacyjnych,
- utrwalanie nazw ptaków odlatujących do ciepłych krajów.
Co z czego otrzymujemy
- poznawanie właściwości fizycznych gliny i piasku,
- zapoznanie z produktami otrzymywanymi z gliny i z piasku,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- orientowanie się w schemacie ciała drugiej osoby,
- kształtowanie poczucia rytmu,
- rozwijanie zwinności i szybkości,
- rozwijanie pamięci muzycznej,
- wyrabianie zdolności koncentracji podczas działania,
- zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
- poznawanie sposobu otrzymywania sera,
- poznawanie zwierząt: owcy i barana,
- poznawanie pochodzenia wełny,
Idzie jesień… z deszczem
- rozwijanie mowy,
- poznawanie pogody, która jest późną jesienią,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- poznawanie cech prostokąta,
- utrwalanie poznanych figur,
- rozwijanie gibkości i zwinności,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
- rozwijanie sprawności manualnych,
- poznawanie kolorów tęczy,
- zwracanie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody,
- rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
- poznawanie zjawisk przyrodniczych,
- poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie,
- rozwijanie sprawności fizycznej.
Zabawy codzienne realizowane w planie dnia:
- ruchowe: bieżne, orientacyjno-porządkowe, ze śpiewem
- na spostrzeganie słuchowe – rozpoznawanie osób po głosie,
- percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu – rozpoznawanie warzyw i owoców różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą węchu (woń przyjemna, woń nieprzyjemna)
WRZESIEŃ 2021
1. Oto ja
- zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy,
- rozwijanie mowy,
- wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa dzieci poprzez poznawanie przedszkola,
- zwracanie uwagi na wygląd i wyposażenie przedszkola,
- dostrzeganie podobieństw między dziećmi a ich rodzicami,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- poznawanie ważniejszych regionów Polski,
- rozwijanie sprawności manualnych,
- umuzykalnianie dzieci,
- poznawanie narządów zmysłów,
- utrwalanie nazw części ciała,
- poznawanie różnych stanów emocjonalnych.
2. Moja grupa
- rozwijanie mowy, kreatywności i orientacji przestrzennej,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren,
- umuzykalnianie dzieci,
- dekodowanie obrazków – tworzenie kontraktu grupowego, przygotowanie do nauki czytania,
- poznawanie innych niż dotychczas zasad zachowania się w grupie.
3. Moja droga do przedszkola
- poznawanie i utrwalanie zasad ruchu drogowego,
- rozpoznawanie pasów, sygnalizacji świetlnej,
- zapoznanie z kołem,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – wielkości,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce,
- rozwijanie sprawności manualnych,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,
4. Idzie jesień… przez las, park
- zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym – parkiem,
- poznawanie oznak nowej pory roku – jesieni,
- rozwijanie mowy i pamięci,
- utrwalanie oznak jesieni,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- utrwalanie kolorów jesieni,
- rozwijanie wyobraźni,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- obrazowanie tekstu piosenki ruchem,
- rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych i liczebników porządkowych w zakresie sześciu,
- poznawanie przedstawicieli grzybów: jadalnych i trujących,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
Zabawy codzienne realizowane w planie dnia:
- ruchowe: bieżne, orientacyjno-porządkowe, ze śpiewem
- na spostrzeganie słuchowe – rozpoznawanie osób po głosie, percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu
- w rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą dotyku, smaku, węchu
- w różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą węchu (woń przyjemna, woń nieprzyjemna)
CZERWIEC 2021
DZIECI MAJĄ SWOJE ŚWIĘTO
- Rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do zgodnej współpracy i zachowywania zasad fair play podczas zabaw.
- Dostrzeganie różnic w wyglądzie ludzi różnych narodowości.
- Uświadomienie, że dzieci mają swoje prawa. Poznanie podstawowych praw dziecka. Zrozumienie co to są prawa i obowiązki.
- Stosowanie nazw liczebników porządkowych w zakresie 5
KOLOROWE LATO
- Poznanie znaczenia słów ,,być tolerancyjnym”, nazywanie uczuć i emocji, rozwijanie empatii i wrażliwości.
- Poznanie wybranych wiadomości na temat pszczół i uwrażliwienie na konieczność dbania o pszczoły.
- Klasyfikowanie i przeliczanie.
- Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
- Nauka rozpoznawania elementów świata fikcji w odniesieniu do realnej rzeczywistości.
ŻEGNAMY PRZEDSZKOLE
- Poznanie znaczenia zaufania na podstawie opowiadania, ukazanie konsekwencji ufania obcym.
- Poznanie aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu nad morzem.
- Odnajdywanie korzyści płynących ze spędzania czasu na świeżym powietrzu.
- Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.
- Rozwijanie kreatywności w działaniach plastycznych.
DO WIDZENIA!
- Poznanie znaczenia zaufania na podstawie przykładu z literatury, zachęcanie do przełamywania lęku i szukania pomocy oraz wsparcia u innych w sytuacjach trudnych.
- Poznanie utworów o charakterze żartobliwym.
- Poznanie cech charakterystycznych wybranych krajobrazów: góry, morza, jeziora i zasad bezpiecznej zabawy.
- Ukazanie konieczności bezpiecznego korzystania ze słońca.
Zgłębianie doświadczeń plastycznych, konstrukcyjnych.
MAJ 2021
BAJKI, BAŚNIE, LEGENDY
- Poznawanie i rozmowa na temat wartości – „Mądrość”;
- Zapoznanie z tradycyjnymi opowiadaniami: „Trzy małe świnki”, „Czerwony kapturek”, „Śpiąca królewna”, „Kot w butach”, „Jaś i Małgosia”;
- Zapoznanie się z miejscem i pracą w księgarni;
- Tworzenie okładki własnej książki.
RODZINA RAZEM SIĘ TRZYMA
- Poznanie i rozmowa na temat wartości – „Rodzina”;
- Tworzenie upominków na Dzień Mamy;
- Poznania nazw członków rodziny;
- Portret „Moja rodzina” – praca plastyczna.
JA I MOI BLISCY
- Rozmawianie na temat roli rodziny w życiu każdego z nas;
- Nauka odczytywania kodów obrazkowych;
- „If you happy” – zabawa ze śpiewem w języku angielskim;
- Tworzenie upominków na Dzień Taty.
LATO CZAS ZABAWY
- Omawianie wartości „tolerancja”;
- „Dwóm tańczyć się zachciało” – zabawa popularna ze śpiewem;
- Poznawanie cech lata;
- Poznawanie letnich owoców.
KWIECIEŃ 2021
WIELKANOC
- Poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą
- Zachęcanie do pielęgnowania świątecznych tradycji i poczucia przywiązania
- Poznanie tradycji związanych z Poniedziałkiem Wielkanocnym
- Poznanie zasad konstruowania prostych gier matematycznych
- Poznanie historii czekolady
- Poznanie symboli Świąt Wielkanocnych
TAJEMNICE ŚWIATA
- Poznanie korzyści płynących z bycia dociekliwym
- Poznanie elementów tworzących Układ Słoneczny
- Poznanie właściwości magnesu
- Poszerzenie wiedzy na temat wybranych planet
- Rozwijanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała
- Poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty
Z KULTURĄ ZA PAN BRAT
- Poznanie wartości „wiary we własne siły” na podstawie bajki
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji odczuwanych w różnych sytuacjach
- Poznanie pojęcia „film animowany”
- Poznanie pojęcia „teatr”
- Rozwijanie umiejętności przeliczania, stosowania liczebników porządkowych i orientacji w przestrzeni
- Poznanie cech baletu i opery
- Uwrażliwienie na piękno baletu i opery
- Poznanie roli aktora w teatrze
JESTEM KULTURALNY
- Gromadzenie informacji na temat znaczenia wiary we własne siły
- Poznanie znaczenia słów: proszę, przepraszam, dziękuję
- Poznanie wybranych sposobów dbania o środowisko naturalne
- Nauka rozpoznawania pojemników do segregacji odpadów i właściwego z nich korzystania
- Uwrażliwienie dzieci na konieczność dbania o przyrodę i jej zasoby
- Poznanie piosenki „Grzeczne słówka” dotyczącej kulturalnego zachowania
- Poznanie zasad kulturalnego zachowania w lesie
KSIĄŻKA – MÓJ PRZYJACIEL
- Poznanie wartości „mądrość”
- Poznanie wyglądu różnych książek, zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice w ich wyglądzie
- Budzenie zainteresowania książkami poprzez różne zabawy
- Poznanie biblioteki, jej funkcji oraz zawodu bibliotekarza/bibliotekarki
- Nabywanie wiadomości dotyczących książek
- Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczki
- Poznanie pojęcia „sensoryczna książka”
MARZEC 2021
- MALI ODKRYWCY
- Poznanie nowej wartości “dociekliwość”
- Poznanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów
- Poznanie części ciała i nazw wybranych organów
- Nauka piosenki pt. “Chcę naprzód iść!”
- Poznanie funkcji i zastosowania różnych okularów
2. NADCHODZI WIOSNA
- Poznanie wartości “szczerość”
- Poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku
- Poznanie cech marcowej pogody
- Poznawanie różnych rodzajów muzyki
- Wzbogacenie wiadomości na temat wiosny
- “Suknia pani Wiosny” – praca plastyczna
3. WIOSNA TUŻ – TUŻ
- Poznanie znaczenia pojęcia “szczerość”
- Poznanie cech krajobrazu wiejskiego
- Poznanie zwierząt żyjących na wsi
- Poznanie cech wiejskich zwierząt: świni i krowy
- Nauka piosenki pt. “Świnki”
- “Wesoła krówka” – praca plastyczna przy użyciu papierowych talerzyków
4. ŚWIĘTA, ŚWIĘTA, BIJĄ DZWONY
- Poznanie znaczenie tradycji
- Poszerzenie wiadomości dzieci na temat potraw przygotowanych na świąteczny stół
- Poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą
- “Bazie” – praca plastyczna przy użyciu plasteliny
- “Działania z kolorowymi pisankami” – poznanie zabaw matematycznych
- Nauka piosenki pt. “Śniadanko baranka”
- Poznanie budowy jajka
- “Pisanki” – praca plastyczna
LUTY 2021
1. SIŁY PRZYRODY
- poznanie nowej wartości „odpowiedzialność”, rozwijanie empatii i pozytywnych cech charakteru,
- poznanie obiegu wody w przyrodzie i jej właściwości,
- poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego twórczości, uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej,
- zabawy plastyczne i rytmiczne,
- poznanie właściwości powietrza,
- ćwiczenia w przeliczaniu ,,Ile kubków wody zmieści się w butelce”.
2. CZTERY ŻYWIOŁY
- budzenie odpowiedzialności za środowisko,
- obcowania z ogniem,- poznanie właściwości ognia oraz wdrażanie do odpowiedzialnego zachowania podczas zabaw,
- poznanie właściwości gliny, piasku i ziemi podczas rozwijania wyobraźni plastycznej,
- wprowadzenie czytania globalnego wyrazów: woda, ogień, powietrze, ziemia podczas wykonywania pracy plastycznej ,,plakaty żywiołów”,
- rozwijanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu.
3. WIELKA WYPRAWA
- poznanie nowej wartości „oszczędność”, zachęcanie do oszczędzania poprzez ukazanie korzyści płynących z tego działania,
- ćwiczenia przeliczania i klasyfikowania pojazdów na lądowe, wodne i powietrzne,
- poznanie roli tempa w piosenkach, rozwijanie poczucia rytmu,
- poznanie budowy samolotu podczas wykonywania pracy plastyczne ,,Mój samolot”.
4. NASZE PODRÓŻE
- wdrażanie do oszczędnego gospodarowania różnymi zasobami,
- poznanie wybranych owoców tropikalnych, zachęcanie do poznawania nowych smaków i jedzenia owoców,
- poznanie wybranych zwierząt zamieszkujących Afrykę,
- rozwijanie umiejętności klasyfikacyjnych oraz myślenia logicznego,
- poznanie tradycyjnego afrykańskiego instrumentu, nauka gry na bębenku,
- poznanie pingwina jako przedstawiciela fauny Antarktydy.
STYCZEŃ 2021
- „Czas Płynie”
- Poznaje wartość „Szacunek” i rozmawia na jej temat
- Poznaje pory dnia i czynności z nimi związanymi
- „A ja rosnę” – śpiewa piosenkę i inscenizacje ją ruchem
- Poznaje cztery pory roku, wykonuje związane z nimi prace plastyczne
2. „Młodsi i Starsi”
- Rozmawia na temat odpowiedniego traktowania ludzi starszych.
- Rysuje portret Babci i Dziadka oraz rozmawia na ich temat
- Poznaje tradycyjne zabawy: „Mam chusteczkę haftowaną”, „Ojciec Wirgiliusz”, „Siała baba mak”
- „Dziadku nasz kochany” – śpiewa piosenkę i inscenizuje ją ruchem
3. „Sport to zdrowie”
- „Idzie zima zła” – zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence, nauka piosenki.
- Poznaje wartość „Zdrowie”
- Wie w jaki sposób należy ubrać się w zależności od pogody
- Przelicza kule śniegowe
4. „Dbam o zdrowie”
- Rozmawia na podstawie opowiadania o zdrowiu i chorobie
- Poznaje zawody „Weterynarz”, „Aptekarz” i „Lekarz”
- Wie w jaki sposób zachowywać higienę, rozpoznaje przedmioty związane z czynnościami higienicznymi i wie, jak ich użyć
- Tworzy „Piramidę zdrowia” – poznaje wartość odpowiedniego odżywiania dla zdrowia.
GRUDZIEŃ 2020
NADCHODZI ZIMA
- wypowiada się na temat sytuacji, w których trzeba być cierpliwym
- wypowiada się na temat pierwszych oznak zimy
- zaznacza pięć szczegółów, którymi różnią się podobne do siebie obrazki
- prawidłowo używa pojęć: duży, mały
- układa rytmy z sylwet śnieżnych i tworzy zbiory śnieżynek
- ubiera się adekwatnie do pogody, przed wyjściem na zewnątrz
- wypowiada się na temat powstawania sopli
- podaje nazwy kolorów śnieżynek i segreguje je według tej cechy
- dzieli nazwy ubrań na sylaby, koloruje odpowiednią liczbę kół
- reaguje na sygnał słowny w języku angielskim: frozen
CORAZ ZIMNIEJ
- naśladuje odgłosy ptaków
- wypowiada się na temat wyglądu wróbla i sikorki;
- używa angielskich nazw kolorów
- podejmuje próby wiązania supełków
- podaje nazwy zwierząt, których odgłosy usłyszy;
- opisuje wygląd ptaków na podstawie ilustracji;
- wymienia poszczególne części ciała ptaka;
- określa części ciała wspólne dla ptaka i człowieka;
- wypowiada się na temat dokarmiania ptaków zimą;
- opowiada o żywieniowych zwyczajach ptaków
- określa, w którym karmniku jest najmniej/najwięcej ptaków;
- dokleja ptaki tak, aby w karmnikach było ich po tyle samo;
- podaje nazwy różnych przedmiotów widocznych na obrazkach i artykułuje głoskę, którą słyszy na początku danego słowa
ŚWIĄTECZNE PRZYGOTOWANIA
- wypowiada się na temat dobroczynności
- wypowiada się na temat choinki i jej zdobienia przed świętami;
- odgaduje nazwę ozdoby, którą opisuje słowami N.;
- wypowiada się na temat przygotowań do świąt Bożego Narodzenia;
- naśladuje ruchem i gestem niesienie paczki o różnej wielkości i ciężarze
- porównuje wygląd gałązek świerkowych, jodłowych i sosnowych;
- przelicza ozdoby świąteczne;
- segreguje ozdoby świąteczne pod względem rodzaju, kształtu, koloru, długości;
- powtarza angielskie słowa związane ze świętami: Santa Claus , Christmas tree, star;
- opisuje wygląd łańcucha świetlnego, używając liczebników porządkowych
WESOŁYCH ŚWIĄT
- tłumaczy znaczenie powiedzenia „mieć złote serce”
- wypowiada się na temat zwyczajów związanych z Wigilią;
- opowiada jak wyglądają święta w jego domu;
- dzieli nazwy potraw wigilijnych na sylaby
- ocenia długość łańcuchów, używając słów: długi, krótki, średni
- uzupełnia tabelę z bombkami zgodnie z kodami
- śpiewa wybraną kolędę
- układa takie same bombki w pary
- wymyśla dowolne krótkie życzenia, odśpiewuje je na wybraną melodię;
- losuje z worka różne ozdoby choinkowe, opisuje ich wygląd, starając się używać jak najwięcej przymiotników
PIOSENKI:
- „Uśmiech” M.Z. Tomaszewska
- „Idzie zima zła” Galica, Pabisiak
- „Głodny wróbelek” B.Forma
- „Choinka” M.Z. Tomaszewska
- „Dziadzio Mikołaj” sł i muz. tradycyjne
- “ Migające światełka” Barańska, Gąsieniec „ We wish you a Merry Christmas” sł. i muz. tradycyjne
LISTOPAD 2020
MÓJ DOM – POLSKA
- Omawianie wartości “wolność” – słuchanie opowiadania “O ptaku, który utracił wolność” M. Szeląg i rozmowa na temat treści utworu
- Poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu
- “Gdzie jest nasza stolica?” – przedstawienie dzieciom mapy Polski
- Nauka wiersza pt. “Syrenka”
- Poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce
- Rozbudzenie zainteresowania pięknem przyrody polskiej
- Poznawanie polskich symboli narodowych (godło, flaga)
- Wprowadzenie piosenki pt. “Mały Polak, przedszkolak”
- Rysowanie flagi Polski po śladzie, wyklejanie jej papierem kolorowym
- Zapoznanie z hymnem Polski
- “Mapa Polski” – ozdabianie konturów mapy Polski darami jesieni
MOJE HOBBY
- Poznanie wartości “Kreatywność”
- Praca plastyczna pt. “Rozwijanie kreatywności” – ozdabianie w dowolny sposób zwierząt wykonanych z tekturowych kartonów za pomocą naklejek i kolorowego papieru
- Poszerzenie wiedzy na temat zwierząt domowych
- Nauka piosenki pt. “Parasol”
- Poznanie psich zachowań i nawyków oraz sposobów właściwej opieki nad psem
- Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1-4
- Poznanie wiadomości na temat kotów
ULUBIONE ZAJĘCIA
- Poznanie cech wiatru
- Poznanie nowych słów w jęz. angielskim: wind, silence
- Zapoznanie z pojęciem “rytmu” w matematyce
- Poznanie różnych rodzajów deszczu i sposobów jego naśladowania
- Poznanie wyglądu i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych
- “Muzyczne albumy” – zabawa plastyczna, wykonanie albumu składającego się z różnych instrumentów
PRZEDSZKOLAKI W ŚWIECIE TECHNOLOGII
- Zapoznanie dzieci z wybranymi urządzeniami elektrycznymi
- Zapoznanie się z wyglądem komputera/laptopa
- Wykonanie pracy plastyczno – technicznej pt. “Mój laptop”
- Poznanie przez dzieci najważniejszych zastosowań Internetu
- Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu
- Przybliżenie dzieciom informacji o dobrych i złych stronach Internetu
- Uwrażliwienie dzieci na konieczność́ poszukiwania pomocy u dorosłych w sytuacji zetknięcia się̨ z zagrożeniem w sieci
- Poznanie historii telefonów komórkowych
- Kształtowanie umiejętności rozmawiania przez telefon
PAŹDZIERNIK 2020
IDZIE JESIEŃ PRZEZ ŚWIAT
- Poznanie wartości ,,pracowitość”, rozwijanie funkcji komunikatywnej języka i logicznego myślenia.
- Zapoznanie z darami lasu – grzyby. Lepienie z plasteliny dowolnie wybranego grzyba.
- Poznanie jesiennych liści i owoców: dębu, klonu, kasztanowca.
- Przeliczanie w zakresie 1-3.
- Wprowadzenie piosenki ,,Toczą się kasztanki trzy”, kształtowanie poczucia rytmu.
JESIENNA PRZYGODA
- Poszerzanie wiedzy dzieci na temat wartości ,,pracowitość”.
- Poznanie jesiennych zwyczajów bocianów oraz niedźwiedzi.
- Klasyfikowanie i przeliczanie w zakresie 5 (orzechy).
- Wdrażanie do zgodnego współdziałaniach w zabawach.
- Poznanie piosenki ,,Dwa malutkie jeże”. Rozwijanie ekspresji, wrażliwości i pamięci muzycznej.
- Odkrywanie własnych możliwości twórczych, rozwijanie motoryki małej, motywowanie do samodzielnego wykonywania pracy plastycznej ,,Jeż”.
KOSZYK PANI JESIENI
- Poznanie nowej wartości ,,uprzejmość”, zachęcanie do bycia uprzejmym we wzajemnych relacjach.
- Zgłębianie wiedzy na temat owoców i drzew rosnących w sadzie – jabłoń, śliwa, grusza.
- Nauka piosenki ,,Koszyk”. Zabawa rytmiczna z rymowanką ,,Jesienna wyliczanka”.
- Poznanie sposobu przygotowywania niektórych przetworów owocowych – kompot, owocowe szaszłyki. Zachęcanie do zdrowego odżywiania się i częstego spożywania owoców.
- Doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do starannego wykonywania wszystkich zadań i ćwiczeń.
- Utrwalenie znajomości kolorów, wielkości owoców i stosowanie określeń; dużo, mało, więcej, mniej.
SKARBY JESIENI
- Rozwijanie u dzieci pozytywnych cech charakteru – uprzejmość.
- Poznanie warzyw rosnących w warzywniaku jesienią, eksperyment z ziemniakiem.
- Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego na podstawie historyjki obrazkowej ,,Od nasionka do pietruszki”.
- Poznanie właściwości ogórka kiszonego, czytanie globalne wyrazu ogórek, nauka piosenki ,,Kiszone ogórki”.
- Poznanie budowy grzechotki i sposobu jej wykonania.
WRZESIEŃ 2020
„W przedszkolu”
- Zna zasady obowiązujące w przedszkolu dotyczące z reżimu sanitarnego
- Nauka powitanki „Powitamy się, ręce podajemy” (zamiast podania ręki używamy gestu machania)
- Wspólnie tworzy zasady obowiązujące w grupie
- Wypowiada się na temat wakacji
- Śpiewa piosenkę „Piłka Oli”
- Rozpoznaje swój znaczek przedszkolny
„Nasze przedszkole”
- Utrwala nazwy części ciała
- Nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu
- Nazwa osoby pracujące w przedszkolu
- Zna i potrafi wykonać masażyk „Do przedszkola idzie Zdziś” (na swoich kolegach)
- Wspólnie tworzy kalendarz urodzin
„Jestem bezpieczny”
- Poznaje znaczenie i wartość słowa „odwaga”
- Poznaje zawody zaufania publicznego: policjant
- Opisuje wygląd znaków drogowych
- Wie, czym jest sygnalizator świetlny.
„Pomocna dłoń”
- Poznaje bezpieczne i niebezpieczne zachowania na drodze
- Stosuje zasad bezpiecznego poruszania się na drodze
- Zna numer 112
- Poznaje zawody zaufania publicznego: lekarz, policjant, strażak
MAJ
1. Zwierzęta domowe.
- Poznanie wyglądu i życia zwierząt domowych.
- Wdrażanie do opieki nad zwierzętami domowymi.
- Wdrażanie do bezpiecznej zabawy ze zwierzętami.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
2. Moja rodzina.
- Koncentrowanie uwagi na innych osobach.
- Porównywanie długości, stosowanie pojęć: dłuższy, krótszy, taki sam.
- Rozwijanie słuchu fonematycznego u dzieci poprzez wyodrębnianie pierwszej sylaby wyrazów: mama, tata.
- Kształtowanie umiejętności globalnego czytania wyrazów: mama, tata.
- Kształtowanie umiejętności budowania kilkuzdaniowej wypowiedzi na określony temat.
3. Mama i Tata
- Motywowanie do interesowania się życiem rodziny i uczestniczenia w nim.
- Rozumienie i przestrzeganie praw rodziców (np. prawa do odpoczynku, spokoju, opieki w czasie choroby).
- Zachęcanie do samodzielności w zakresie samoobsługi oraz wykonywanie pracy na rzecz członków rodziny, jako przejawu troski i chęci pomagania innym.
- Kształtowanie uczucia szacunku i przywiązania do rodziców.
- Pamiętanie o ważnych dla członków rodziny datach (urodziny, imieniny, Dzień Matki i Ojca)
4. Święto dzieci
- Budzenie zainteresowania życiem dzieci w innych krajach.
- Porównywanie własnego wyglądu z wyglądem innych dzieci, akceptowanie ich odmienności.
- Słuchanie wierszy i opowiadań związanych z życiem dzieci w innych krajach.
- Budzenie więzi emocjonalnej z dziećmi z całego świata.
- Doskonalenie percepcji wzrokowej i określania kierunków w przestrzeni.
KWIECIEŃ
1. Czekamy na święta.
- Poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Wielkanocnymi.
- Zachęcanie do udziału w planowaniu i przygotowaniu świąt w domu.
- Zachęcanie do wykonywania prac porządkowych, jako przejawu troski i chęci pomocy domownikom.
- Zachęcanie do tworzenia własnych kompozycji i prac plastycznych.
2. Dbamy o środowisko.
- Propagowanie postawy proekologicznej.
- Poznanie pojęć związanych z ekologią: recykling, segregacja śmieci, środowisko przyrodnicze.
- Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności.
3. Wiosenna łąka.
- Poszerzanie wiedzy przyrodniczej z wykorzystaniem albumów, encyklopedii, zasobów Internetu.
- Zapoznanie dzieci z wybranymi gatunkami kwiatów i zwierząt zamieszkujących łąkę.
- Wyrabianie szacunku do zwierząt i roślin.
- Utrwalanie zdobytej wiedzy w pracach plastycznych.
4. Polska – moja Ojczyzna.
- Poznanie znaczenia pojęć : ojczyzna, Polska.
- Przyjmowanie właściwej postawy ciała podczas hymnu.
- Utrwalanie znajomości symboli narodowych.
- Rozwijanie umiejętności myślenia podczas rozwiązywania zagadek.
- Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej.
MARZEC
1. Czekamy na wiosnę.
- Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
- Kształtowanie samodzielności w ubieraniu się.
- Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku – wiosenne kwiaty, przyloty ptaków.
- Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
- Rozwijanie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmów.
2. Wiosna na parapecie.
- Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
- Kształtowanie umiejętności oceniania odwracalności wprowadzanych zmian na podstawie obserwacji.
- Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów – stałe poszerzanie zakresu liczenia.
3. Wiosenne sprzątanie.
- Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
- Kształtowanie umiejętności słuchania muzyki w skupieniu – wyrażanie nastroju i charakteru muzyki w pracach plastycznych, improwizacjach ruchowych.
- Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek.
- Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie samogłosek w nagłosie; przeliczanie sylab w słowie.
4. Zwierzęta na wsi.
- Rozwijanie umiejętności związanych z poznawaniem świata zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt hodowlanych.
- Rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad podczas zabaw z regułami.
- Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej.
- Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym – dźwięki.
5. U rolnika na wsi.
- Zachęcanie do codziennego spożywania mleka i przetworów mlecznych –przełamywanie niechęci.
- Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej.
- Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
- Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie samogłosek w nagłosie; przeliacznie sylab w słowie.
- Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli.
LUTY
- Zabawy w karnawale.
poznanie sensu karnawału,
wyrabianie nawyków związanych z dbałością swój wygląd, zachęcanie do samodzielnego ubierania się,
rozmowa na temat strojów karnawałowych – przebrania za postacie z bajek, ludzi różnych zawodów, zwierzęta,
wykonywanie maski karnawałowej z papieru kolorowego i drobnych elementów dekoracyjnych (koralików, brokatu, piórek),
kształtowanie pojęcia o 1 więcej (mniej); porządkowanie zbiorów rosnąco lub malejąco.
2. Spotkanie z bajką.
próby samodzielnego opowiadania ulubionej bajki wszystkim dzieciom,
kształtowanie umiejętności komunikatywnego wypowiadania się,
rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyróżnianie pierwszej i ostatniej sylaby,
dokładanie i odkładanie jako przygotowanie do dodawania i odejmowania
dopełnianie zbioru do 4-ech elementów,
rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej w zabawach paluszkowych oraz grafomotorycznych
3. W dawnych czasach.
poznanie specyfiki i atrybutów zawodu archeologa.
kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania całymi zdaniami,
wypowiadanie się w pracy plastycznej na temat swoich obserwacji,
określanie kryterium po dokonanej klasyfikacji przedmiotów,
przeliczanie co najmniej w zakresie 4,
tworzenie improwizacji ruchowych, rytmicznych.
4. Kiedy patrzę w niebo.
wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych,
posługiwanie się pojęciami najpierw, potem, na końcu,
wzbogacanie czynnego słownika dziecka,
rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyróżnianie pierwszej i ostatniej sylaby,
klasyfikowanie przedmiotów według dwóch cech,
zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych rozmowach.
STYCZEŃ
1. Tydzień za tygodniem.
Uświadomienie dzieciom, że każda pora roku trwa trzy miesiące, miesiące dzielą się na tygodnie a tygodnie na dni.
Uświadomienie dzieciom cykliczności występowania pór roku, rytm dnia i nocy, kolejność dni tygodnia (utrwalenie nazw dni).
Usprawnianie narządów mowy z wykorzystaniem wiersza Koncert G. Waśkiewicz.
Kształtowanie umiejętności rozumienia i stosowania pojęć: rano, w południe, po południu oraz najpierw, potem, teraz przy porządkowaniu zdarzeń w historyjce obrazkowej.
Utrwalanie pojęć figur geometrycznych.
2. Wszędzie biało.
Poznanie zimowych zjawisk atmosferycznych.
Poznanie różnych stanów skupienia wody – przeprowadzanie eksperymentów.
Wykorzystywanie różnych technik plastycznych do stworzenia zimowej pracy plastycznej.
Tworzenie zbiorów czteroelementowych poprzez dokładanie i zabieranie elementów.
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
3. Babcia i Dziadek
Uzyskiwanie i przekazywanie informacji o własnej rodzinie.
Rozumienie pojęć ogólnych „rodzina, rodzeństwo”.
Poznawanie stopnia pokrewieństwa między członkami rodziny dalszej i bliższej.
Gromadzenie wiedzo o czynnościach i obowiązkach członków rodziny z uwzględnieniem obowiązków dziecka w rodzinie.
Czynne uczestnictwo w planowaniu i przygotowaniu uroczystości z okazji dnia seniora w przedszkolu.
Uświadomienie dzieciom roli babci i dziadka we własnym życiu.
Budzenie szacunku do osób starszych i chęci niesienia im pomocy.
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, np. Dzień Babci i Dziadka.
4. Zima może być wesoła
Wyrabianie nawyków związanych z dbałością swój wygląd, zachęcanie do samodzielnego ubierania się.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Rozwijanie umiejętności przeliczania podczas zabaw z kostką.
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: mors, foka, kra, woda.
Budzenie zainteresowania życiem ludzi w innych strefach klimatycznych.
GRUDZIEŃ
POCZTA
- Kształtowanie umiejętności całościowego czytania swoich imion oraz wyrazów: koperta, karta
- Poszerzanie wiedzy dzieci na temat zawodów wykonywanych przez ludzi i atrybutów z nimi związanych: listonosz
- Wyodrębnianie elementów pierwszo i drugoplanowych na ilustracji podczas jej opowiadania
- Poznanie zwyczaju wysyłania pocztówek świątecznych.
- Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego podczas porządkowania zdarzeń podczas pracy z historyjką obrazkową „Droga listu”
POMAGAMY ZWIERZĘTOM
- Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku
- Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków
- Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz zwierząt
- Kształtowanie umiejętności całościowego czytania swoich imion oraz wyrazów: sarna, gil, wrona, sikorka, ptaki.
- Kształtowanie umiejętności budowania zdań na temat obrazka; rozwijanie zdań prostych
CHOINKOWE OZDOBY
- Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
- Doskonalenie małej motoryki podczas wykonywania ozdób świątecznych
- Rozwijanie umiejętności porównywania długości – posługiwanie się pojęciami: długi, krótki, dłuższy, krótszy
- Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności
- Nauka piosenek i pląsów – przygotowanie do występu
SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE
- Doskonalenie umiejętności prezentowania swoich zdolności na forum grupy i przed zaproszonymi gośćmi oraz świadome odgrywanie roli współgospodarza uroczystości
- Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób
- Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów
- Zwracanie uwagi na czynności wykonywane przez bohaterów na ilustracjach
- Wzmacnianie więzi z rodziną oraz chęci aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach świąt
LISTOPAD
1. Lubimy książki
* Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według dwóch cech, przeliczania oraz porządkowanie zbiorów,
* Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyodrębnianie pierwszej sylaby; łączenie nazw zaczynających się taką samą sylabą,
* Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności,
* Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich,
* Rozbudzanie ciekawości poznawczej – poznanie zawodów pisarza i bibliotekarza, ich roli w życiu społecznym,
* Budzenie zainteresowania książką i czytaniem,
* Doskonalenie umiejętności dostrzegania i rozumienia rytmów,
* Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
2. Jesienna szaruga
* Wdrażanie do ubierania się zgodnie
z porą roku,
* Kształtowanie
umiejętności prawidłowego, samodzielnego nakładania butów i ubrań wierzchnich,
* Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota,
* Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy, przeliczania oraz
porządkowanie zbiorów,
* Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyodrębnianie pierwszej
sylaby; łączenie,
* Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyodrębnianie pierwszej
sylaby; łączenie nazw zaczynających się taką samą sylabą.
3. Mali artyści
* Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
* Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich,
* Nauka piosenek i pląsów,
* Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom,
* Rozbudzanie ciekawości poznawczej – poznanie zawodów malarz i rzeźbiarza, ich roli w życiu społecznym,
* Budzenie zainteresowania zabytkami lokalnymi (pomnikami).
4. Już blisko zima – ubieramy się ciepło
* wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku,
* Rozwijane sprawności manualnej podczas przewlekania sznurówki przez dziurki, zapinanie guzików,
*Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności,
* Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku,
* Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według dwóch cech, przeliczania oraz porządkowanie zbiorów,
* Rozbudzanie ciekawości poznawczej – poznanie zawodu szewca, jego roli w życiu społecznym.
PAŹDZIERNIK
1. Warzywa
* Przestrzeganie zasad zgodnego współżycia zawartych w kodeksie przedszkolaka.
* Przestrzeganie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
* Koncentrowanie uwagi na innych osobach.
* Uczestniczenie w zabawach integracyjnych, w kole, ze śpiewem, itp.
* Doskonalenie dbałości o porządek w swoim otoczeniu.
* Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
* Kształtowanie umiejętności porządkowania zdarzeń w historyjce obrazkowej.
2. Jesienią w parku
* Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.
* Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w parku.
* Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
* Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
* Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów – park.
* Nauka piosenek i pląsów.
* Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
* Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów.
3. Jesienią w lesie
* Wdrażanie do samodzielności i kulturalnego zachowania.
* Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w lesie.
* Rozwijanie umiejętności składania obrazków z części.
* Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów – las, borowik, maślak, lis, sarna, nora, gwara.
* Rozwijanie zainteresowania pracą leśniczego.
* Motywowanie do wypowiadania się w różnorodnych formach plastycznych.
4. Przygotowania do zimy
* Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w gospodarstwie domowym.
* Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych.
* Zachęcanie do aktywnego współdziałania podczas przygotowywania różnorodnych potraw – próbowanie własnych wyrobów.
* Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów – buda, pokarm dla, cebula.
* Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów.
* Rozwijanie zainteresowania pracą weterynarza.
WRZESIEŃ
1. W przedszkolu
- Integrowanie się z grupą rówieśniczą.
- Poznanie topografii przedszkola.
- Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.
- Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
- Wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach, dzielenie się zabawkami, przestrzenią do zabawy; równe traktowanie wszystkich kolegów.
- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
- Kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych.
2. Na ulicy
- Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.
- Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja.
- Poznanie pracy policjanta, lekarza, pielęgniarki – atrybuty zawodów.
- Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
- Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
- Układanie krótkich zdań na podany temat.
3. Ja i środowisko
- Opanowanie umiejętności prawidłowego mycia rąk i zębów.
- Poznanie budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części ciała.
- Nazywanie stanów emocjonalnych; rozpoznawanie ich na podstawie mimiki.
- Identyfikowanie i określanie własnych emocji.
- Kształtowanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów.
4. Owoce
- Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią w sadzie.
- Kształtowanie umiejętności nazywania owoców krajowych i zagranicznych.
- Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
- Nauka piosenek i pląsów.
- Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.