7:00 – 8:55

• schodzenie się dzieci
• zabawy swobodne
  
• zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela
• dodatkowe działania edukacyjne dla dzieci z deficytami oraz dla dzieci z uzdolnieniami
• przygotowanie pomocy do zajęć i zabaw wspólnie dziećmi
• zabawy organizowane przez nauczyciela integrujące, rozwijające ciekawość, aktywność i samodzielność dzieci
• ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe
  8:55 – 9:30
• zabiegi higieniczne, przygotowanie do śniadania, śniadanie
  9:30 – 10.00
• zajęcia edukacyjno-wychowawcze organizowane, kierowane lub inspirowane przez nauczyciela z rożnymi formami aktywności dzieci
  10:00 – 10:45
• zabawy dowolne podejmowane przez dzieci
  10:45 – 11:50
• pobyt w ogrodzie, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki
  11:50 – 12.30
• przygotowanie do obiadu, obiad
  12:30 – 14:30
• – w gr I, II, III – odpoczynek
• gr IV – VIII – czas relaksu – wyciszenie dzieci za pomocą różnych technik relaksacyjnych:
  terapia bajką, czytanie opowiadań, baśni z morałem, elementy muzykoterapii, słuchanie utworów muzycznych,
• czynności samoobsługowe (rozbieranie się i ubieranie)
• zabawa ruchowa
  14:30 – 15:00:
• podwieczorek
  15:00 – 17:00
• zabawy swobodne podejmowane w kącikach zainteresowań lub w ogrodzie
• zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela
• rozchodzenie się dzieci